融合部 | 一次跨項目、跨學科的教學研討會

時間: 2017年04月21日 來源: 未知 作者: 美視學校
 

 

2017年4月14日,陽光燦爛。PYP樓里,一場期盼已久的研討會即將拉開序幕。

 

美視學校作為西南地區唯一一所實施IB三個項目的學校,著力于PYP、MYP和DP三個項目之間的延續性和一致性,從而為IB學子打造一條平坦的學習發展之路。

 

今年,第一屆PYP畢業生將升入MYP學習,同時美國加州課程體系下的學生也將升入MYP。

 

面對這兩種不同背景的生源,如何更好地銜接課程,如何更好地幫助學生適應中學項目的要求,這就促成了本次跨項目教學研討會的召開。

 

融合部副校長:Mr. Kevin Blissett

Mr. Kevin Blissett強調了各項目的合作與研討對我們學校IB項目的長期發展有著重要的意義。


各部協調員的介紹

PYP協調員張健,MYP協調員劉敏以及美國加州課程協調員Rachel分別介紹了各項目的教學要求,以提升老師們對不同項目的了解程度。


協調員們特別強調了兩個項目在延續性、相似性和差異性三個方面的具體內容。

  

各部任課老師進行了深入細致的探討

 

 

PYP5年級、美國加州課程5年級及MYP1年級的任課教師們齊聚一堂,就各學科的延續性和差異性進行了深入細致的探討。

 

 

老師們分別在書面課程(知識、技能、概念)、教學課程(學習資源的使用)及評估課程(評估標準和方式)中尋求銜接的更好途徑。近一個小時的專題討論,各學科組形成了初步的研究成果。

 

 

中文、個體與社會學科組

 

中文、個體與社會學科組的老師們圍繞不同課程背景的學生如何強化中文教學進行了討論,尤其是母語為中文和非中文的學生在MYP選課中面臨的不同評估標準進行了深入交流。

 

數學和科學組

 

 

數學和科學組圍繞以下問題進行了交流:課程銜接、教學和學習資源、教學的方式、如何把數學知識應用到實際生活中、科學課如何更有效地實踐。

 

 

英語組

 

 

英文組老師們則針對閱讀能力和寫作能力深入交流,提出要強化分級閱讀,提升寫作水平。

 

藝術組

 

 

藝術組特別關注PYP、MYP和DP三大項目之間的階段差異和共同目標,提出在未來的教學中要有意識地增加互相觀摩研討的機會。

 

設計組

 

 

設計組則詳細交流了學生們在電腦技術方面的知識和技能銜接。

 

體育與健康組

 

 

體育與健康組的老師們經過熱烈討論,就PYP如何更好銜接MYP在以下四個方面達成了共識:利用學科融合探究體育概念逐步理解體育活動的價值和意義;培養對體育運動的興趣,逐步形成并保持健康的生活方式;培養學生的團隊意識,并有效開展協作和交流;學會對自己的學習進行反思,培養學生的社會責任感。

 

 

 


首  開  先  河

 

 

此次研討會開啟了跨項目、跨學科教學研討的先河。

是的,它只是一個開始。

接下來的日子里,IB三個項目的教師們還會繼續在IB理念的引領下,強化各項目間的延續性和一致性,鉆研課堂教學的方式方法,助力IB學子的成長!

 

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