MYP社區設計展，溫暖生活好創意！

    		

    			時間： 2017年06月13日 
                來源： IB-MYP中學項目
                作者： IB-MYP學生
    		

    		

                


 




 







MYP社區設計展







 IB-MYP4 （G9）學生： 肖蕊瑩










MYP項目中有兩項設計課題等待著學子們來挑戰。


 


一個是社區設計，一個是個人設計。


 


社區設計注重社區與服務，鼓勵學生探索自己的權利和責任，在社區中實施服務行動。學生們要深刻分析和認識各種社區中的各種需要，并通過服務性學習來應對這些需要。作為對學習的鞏固，社區設計通過持續深入的探究引導在社區中開展服務行動。


 


今年MYP九年級的學子們又將帶來怎樣的精彩呢？




 




  2017年6月9日  




 




這天，對MYP4的孩子來說可謂意義非凡。因為歷時大半年的社區設計終于迎來了展示會！


 


十二個社區設計小組，向我們講述著完成社區設計過程中的“酸甜苦辣”。


 


每個小組服務的對象不同，課題目標也不同，但他們每一個人都全力以赴。


 


過程中有過煩惱、有過挫敗，但更多的是滿滿的成就感與收獲。




 




  




下面，


且聽他們娓娓道來......











這三位男生對“機械改動和飛行模型”有著極大的興趣。他們發現現在的民用驅鳥機實用性特別差，不能大范圍地驅走鳥類。所以他們用自己的智慧把市面上現有的產品改造成了一款實用性更高的驅鳥機。


真是太牛啦！




 






他特別喜歡玩桌游，但苦惱的是家長的不允許。于是他突發奇想地設計出了一款對學習有幫助又趣味性十足的桌游。




這樣的桌游，爸媽應該不會反對了吧？感興趣的朋友們不妨來試試，保證讓你愛不釋手！




 


這個就很厲害了！黃同學設計出了“E-BIKE”——一個可以提前反應的雙向轉向燈和車前燈，來幫助日常騎行者看清楚自己的方向、提醒來去的機動車，在很大程度上避免交通事故的發生。


是不是逼格炒雞高呢？


 






這兩位同學中一位因為牙齒矯正對正畸知識有著極大興趣，一位擅長并極其喜愛繪畫。于是兩人一拍即合決定一起設計一系列原創手繪微信文章，用有趣易懂的方式對有意了解正畸知識的受眾進行正畸知識的普及。




這個創意，我給滿分！




他根據自己的興趣愛好創立了一個關于籃球的公眾號，推送關于比賽、技巧、規則的文章。




一看就是一個體育愛好者！




擁抱星星




組員：潘逸




她關注到了一群特別可愛、特別純真的孩子——特殊兒童（包括自閉癥、唐氏綜合癥）。她想通過與他們的相處，將他們的特點以及自己的心得，通過美篇的形式傳播出去，使更多的人了解他們，并對他們傳遞更多的愛！







實在是愛心滿滿！






瞧！這是啥？“多果實之樹”！這兩位同學對植物嫁接非常感興趣，決定在一株植物嫁接另一種不同的植物。

     “跨種族的結合”會結出什么樣的果子呢？




讓我們拭目以待吧!


 




“紀念美視中學部歷年圣誕節的畫冊”！




不少同學老師聽到后，都高呼挑戰實在是太大了，可這就是這三位同學的super課題。歷經百難的他們唯一的信念就是幫助已經畢業的美視學子重溫美好回憶，幫助不了解美視的人獲悉更多學校的文化。




讓我們為這群勇士們鼓掌，并多多支持他們的圣誕畫冊！




非常了不起！




 




這兩位同學竟然原創出了一首歌，哇塞！




聽說是寫給那些迷茫的人的歌，叫“H.O.P.E”，收聽次數達200次以上哦！




快去網易云音樂等更大音樂平臺上去搜索。聽聽看吧，保證感動你！


 




這兩位喜愛電子游戲的男生想用不一般的方式呈現美視MYP項目樓的美，他們決定用電子沙盤的形式在網絡上建造一個MYP項目樓。




特別新奇吧！


 




看到這項社區設計的題目就會讓你垂涎欲滴了。




兩位男生想教授未來的留學生們制作家鄉味十足的六道川菜，他們親自當大廚并錄制做菜視頻，以慰藉川籍留學生們的“四川胃、中國心”！


 




楊同學酷愛服裝設計，幾位同學頭腦風暴之后就確定了自己的設計目標——




為那些不幸手臂骨折的人士設計一款方便穿脫的上衣。




實在是很有創意，顏色也特別溫暖！


 


 努力


 




為更美好的世界


為更優秀的自己


 


社區設計持續了大半年的時間，讓我們對服務性學習有了極其深刻的認識。



 



我們學會了自發地成為終身的學習者，并主動承擔社會責任，為美好的世界盡自己的綿綿之力。


 


我們也學會了觀察發現生活中設計的缺陷，并主動提出并修改。


 


更重要的是，在服務性學習中我們學會了自我管理，致力于成為善于反思、勤于思考，情感掌控能力強的全球公民。




 

    		

            
            
    	

    	

    		
    		
    	

    

    
  Top