探究生命奧秘，延伸課堂知識--MYP學子參觀人體藝術科普展

       時值陽春三月，正是鶯歌燕舞、萬物復蘇之際。
      MYP2年級生物學科探究單元“探索人類世界”活動也聞聲啟動。
      一開學，同學們便在老師的組織和帶領下，迫不及待地開始了探究活動——參觀生命奧秘·人體藝術科普展覽。
作為“探索人類世界”單元的步驟之一，旨在通過參觀人體標本，促使同學們能更清晰直觀地認識自身，并且能從中了解健康生活的方式，摒棄陋習，領會MYP課程體系中“系統、關系”等學科相關概念。

午后，日光微斜。同學們抵達天府廣場今站購物中心后，受到了主辦方范老師熱情的接待，隨后分成兩組進行參觀。

懷著對標本捐獻者的敬意，帶著對人體知識的好奇，孩子們先后隨解說員進入展廳。

人體的奧秘在一具具形態各異的骨骸展露無遺，通過解說員詳盡的闡述，令在場學子無不流露震驚之色，探究欲望爆表。

一個接一個標本的呈現，讓孩子們分系統有序地了解了人體的結構。一些病理結構的呈現，則讓孩子們對機體各部位的健康更加關注，從而自省到一些好的或不良的生活習慣正在自己身周圍養成。

觀覽之余，亦有困惑。途中，同學們爭先恐后地向解說員提出自己觀覽過程中的困惑不解，解說員耐心的解說，也讓很多問題得到及時釋疑，收獲頗豐。

整個參觀過程中，同學們始終謹記，保持著對捐獻者的敬意和對標本的尊重，文明有序的班風受到了主辦方的認可。

回程路上，同學們七嘴八舌地討論著此次觀展的感受——

“以前的一些認知被顛覆了……”

“即使沒有標本，展廳中的文字也能讓我獲得許多知識。”

“總之，我們不虛此行！”

是的，不虛此行！我們也特別感謝誠意滿滿的活動主辦方！

MYP課程體系特別強調知識與真實情境的融合。如此形象生動的情境，將課本上枯燥的知識變得有趣而深刻，不正是學習的良機、學者的幸運么！