《少先隊(duì)生命自護(hù)活動(dòng)課程的構(gòu)建與實(shí)施策略研究》省級(jí)課題培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)（2021年1月22日）

２０２１年１月２２日，成都美視學(xué)校中國(guó)部·小學(xué)省級(jí)課題《少先隊(duì)生命自護(hù)課程的構(gòu)建與實(shí)施策略研究》小組的主研人員、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，以及全體中隊(duì)輔導(dǎo)員，由四位專(zhuān)家?guī)ьI(lǐng)：晏祥輝（原四川團(tuán)省委少年部副部長(zhǎng)、博士、副教授），楊其勇（成都師范學(xué)院博士、研究員），謝麗莎（成都師范學(xué)院副教授、國(guó)培專(zhuān)家），姚翠薇（成都師范學(xué)院副教授、國(guó)培專(zhuān)家），在多媒體教室進(jìn)行了少先隊(duì)生命自護(hù)活動(dòng)課程實(shí)施方案的指導(dǎo)培訓(xùn)。

培訓(xùn)會(huì)第一項(xiàng)流程，楊博士對(duì)下學(xué)期工作進(jìn)行部署，提出下期工作計(jì)劃：建立評(píng)價(jià)體系；對(duì)一些支持性工具進(jìn)行開(kāi)發(fā)；由第三方測(cè)評(píng)或跨年級(jí)測(cè)評(píng)，獲得數(shù)據(jù)支持，形成調(diào)研報(bào)告；繼續(xù)完善《少先隊(duì)生命自護(hù)活動(dòng)手冊(cè)》；進(jìn)行論文的撰寫(xiě)。

老師們分年級(jí)討論，從“方案目標(biāo)、前置課程、實(shí)施過(guò)程”等方面做下期方案計(jì)劃。

專(zhuān)家一對(duì)一指導(dǎo)，“一一過(guò)關(guān)”。楊博士對(duì)“前置課程”的設(shè)計(jì)特別對(duì)老師們做了指導(dǎo)：教師們做什么？學(xué)生做什么？家長(zhǎng)做什么？工具與材料有哪些？

德育處教師也在專(zhuān)家指導(dǎo)下，制定出了下期大隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

培訓(xùn)會(huì)第二項(xiàng)流程，四位專(zhuān)家對(duì)我們的專(zhuān)著《寄宿制小學(xué)“生命自護(hù)課程”的構(gòu)建——基于“三取向五領(lǐng)域”的整合探究》的初稿進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，讓老師們對(duì)專(zhuān)著的撰寫(xiě)更加明晰。

預(yù)則立，不預(yù)則廢。此次培訓(xùn)為下期活動(dòng)的開(kāi)展做了充分的準(zhǔn)備，也為老師們?cè)诩倨趯?duì)專(zhuān)著的完善指明了方向。