曹華清老師《印象新加坡之教育篇》

       今年7月，我有幸和孩子們一起參加了新加坡－香港夏令營活動，雖只有短短的幾天時間，但新加坡的教育卻給我留下了非常深刻的印象。
新加坡是個移民國家，聚居了華人、馬來人、印度人和其他種族人，學校都實行雙語教學。英語是他們的官方語言，除母語課，其他課程都用英語講授。新加坡的教 師待遇非常好，但要求也相當高，必須要有教育專業本科以上學歷的才有資格當老師。而且教師必須文理皆通，知識面廣。因為，那兒的老師不分科教學，一個老師 教幾個學科。在新加坡當教師還真的不容易。
       此次去新加坡，行程之一就是到新加坡的義順小學參觀訪問。
       義順小學是一所有著二十多年歷史的公辦重點小學。新加坡寸土寸金，因而有著兩千多學生規模的義順小學雖身在郊區，卻只有一棟回形的四層教學樓。由于教室不 夠，該校采用上下午分部教學：上午三、四、五、六年級上課，下午一、二年級上課并開展第二課堂，運動場也是和隔壁的義順中學合用的。
       在“硬件”如此差的小學里，我卻深深感受到了新加坡素質教育的成果。光教學樓大廳里展出的各種獎牌獎杯，諸如器樂演奏金獎，舞蹈表演金獎，合唱金獎，跆拳 道比賽金獎，棒球比賽金獎等等就可見一斑了。二樓的活動廳的角落里，還擺放著好多用竹子做的樂器，就像我們古時候編鐘，一排一排的，據說是馬來民樂，就是 這看似普通的樂器，為他們贏得了地區器樂演奏金獎。我很納悶兒：哪兒有那么多時間來訓練學生、培養學生的興趣愛好呀？
       新加坡是個彈丸之國，旅游是他們的支柱產業之一，而教育旅游是旅游產業中的重頭戲。凡新加坡的公立學校，幾乎都有旅游接待任務。據老師介紹，我們去的義順 小學平均每個班每年有一至兩次接待任務，算下來真的是非常頻繁。但是，他們從不覺得這是負擔，而是把接待活動作為鍛煉孩子能力的教育實踐活動，因而組織得 有聲有色，豐富多彩。
我們一到順義小學，校方便給每個中國小朋友安排了一個同年級的伙伴。于是，我們的孩子走進了順義小學的課堂，參加他們的學習活動，還和他們的伙伴一起去餐 廳吃間餐，然后分組在游戲室做游戲，在圖書館看書，在科技活動室做手工，小伙伴們共同制作留言卡，分享彼此的感受和祝福，最后還進行了曲棍球比賽游戲。新 加坡的孩子在這種長期的接待交流活動中，語言表達能力，交流溝通能力都得到了很好的鍛煉和提高，這真是一種行之有效的教育實踐活動！難怪在這次活動中，義 順小學的孩子們表現得那樣的文明有禮、大方得體，讓我驚嘆！當然我們的孩子也表現得文明高雅，讓我放心。
       第二天，義順小學的孩子們又陪我們一起去參觀了新加坡新生水廠。當時，我以為這僅僅是為了陪同我們，后來才知道，這也是他們科學課的一個內容。在水廠參 觀，不光感受了光、影、電腦模擬新生水的生產流程，還近距離接觸廠房、機器，再加上解說員風趣幽默的講解，孩子們了解了新生水的生產流程、制造新生水的必 要性及對人類的長遠影響等，增強了孩子們節約用水的環保意識。在新生水廠，我們遇見了一批幼稚園的小朋友也來參觀。環保意識從這么小就抓起，難怪新加坡人 口素質那么高。
       在去植物園參觀時，我們碰到了兩批當地的中學生，在老師的帶領下席地而坐。老師用英語講著什么，而同學們竟旁若無人地聽得非常認真。經打聽才知道，他們正 在這兒上科學課的呢。看來科學課是新加坡教育的一門非常重要的課程，并且，他們采取的教學方法非常靈活，走出教室，實驗室是科學課堂，新生水廠是科學課 堂，這植物園也是科學課堂……這樣廣泛的科學課堂給了孩子們多么廣闊的天地啊！像這樣的具有趣味性、實效性的科學課堂孩子們怎么會不喜歡呢？

       雖然是片面的感受片面的認識，但新加坡的教育，卻給我留下了難以忘卻的記憶，給我啟迪，讓我回味。