時(shí)間：5月5日
地點(diǎn)：國(guó)際部教學(xué)樓
與會(huì)人員：家長(zhǎng)、老師、學(xué)生
咚咚咚咚嗆！
國(guó)際部家長(zhǎng)會(huì)集結(jié)號(hào)吹響啦！
一提起家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)讓你想起......
讓人膽寒心驚的“批斗會(huì)”？
還是讓人壓力山大的“加壓會(huì)”？
“家長(zhǎng)會(huì)，心好累”。
NO~NO~NO~NO!
你的固有思維，我們來(lái)扭轉(zhuǎn)！
在國(guó)際部的家長(zhǎng)會(huì)上，
孩子們說(shuō)——
“這可是我們最得意的日子”！
對(duì)于一到五年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)可是他們最得意的日子，因?yàn)檫@可是由他們自己主導(dǎo)的一場(chǎng)成果展示會(huì)。
孩子們的爸爸、媽媽、祖父母?jìng)兌急蛔鳛樘匮钨e，參與到這場(chǎng)展示會(huì)中來(lái)。學(xué)校提供給每個(gè)孩子一個(gè)舞臺(tái)，讓全家人一起來(lái)感受孩子們的成長(zhǎng)。
課桌上放著大大的畫板，上面有我們小畫家的得意之作。
一本厚厚的文件夾，孩子們做過(guò)的有代表性的作業(yè)和小項(xiàng)目們都被老師整整齊齊地搜集在了里面。
從第一頁(yè)歪歪扭扭的英文字母，到后面整整齊齊的書寫；從簡(jiǎn)單的阿拉伯?dāng)?shù)字，到稍難一些的基礎(chǔ)運(yùn)算，孩子們都一一指出來(lái)給家長(zhǎng)們看，分享著屬于自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)小故事。
班主任老師們主持了各自年級(jí)的展示會(huì)，并做了系統(tǒng)地說(shuō)明，讓家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和取得的進(jìn)步。
六到十二年級(jí)的同學(xué)們與家長(zhǎng)、老師展開了“三方會(huì)談”，與每一科的老師面對(duì)面交流。
家長(zhǎng)們在一對(duì)一的交流中，進(jìn)一步了解了IB教育的體系和要求、知曉了孩子在目前取得的進(jìn)步和面臨的挑戰(zhàn)。
同學(xué)們在交流中獲取了老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)和期許，也明白了自己需要努力的方向。
而老師們在會(huì)談中則更加了解了每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況、對(duì)同學(xué)們提出了個(gè)性化的指導(dǎo)意見，同時(shí)又從家長(zhǎng)與學(xué)生的反饋中獲得信息以促進(jìn)自己的教學(xué)。
不同于傳統(tǒng)國(guó)內(nèi)學(xué)校較關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī)的局限性，我校國(guó)際部更積極地給予學(xué)生全面的關(guān)注。
不同形式的家校攜手，卻為了相同的目的：家校良好溝通，促進(jìn)孩子發(fā)展。
如此輕松和諧的家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)然是頗受家長(zhǎng)們歡迎的。交流結(jié)束，家長(zhǎng)們表示很滿意。
相信在學(xué)校、老師和學(xué)生的共同努力下，同學(xué)們定能在成功的道路上走得更遠(yuǎn)，飛得更高！
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