 學校介紹成都美視師一學校前身為成都美視學校，是成都市首批老牌民辦學校。學校于2002年經四川省教育廳批準投資建成，是一所從幼兒園至高中全學段的國家課程和融合教育雙軌制、K12、高品質、寄宿式的私立學校。辦學以來，學校一直堅持多元化教育，融合創新，取得了令人矚目的辦學成績，獲得了IB（國際文憑）授權，并通過了美國中部院校聯盟（MSA-CESS）、美國私立學校委員會（NCPAS）及認證國際（Ai）等世界領先教育機構的資格認證。同時，我們也獲得了美國大學理事會（College Board）授權開設AP課程，成為真正享有世界認可的國際學校。 |
一樣的教育 不一樣的規劃教育是未來的事業，未來的競爭從現在開始。為此，學校充分考慮到學生不同的發展方向，不同的升學需求，設置了多元化的課程，進行針對性教學與訓練，促進學生多元化的發展。 |
 學段融合 貫通培養我校打破中學、小學縱向分割的育人模式，開展聯合教研、項目式融合課程、中小學銜接課程、社會綜合實踐課程，低段開展幼小銜接，指導適應學習；高段推動小初銜接，從而為直升初中打下堅實基礎。 |
 五育潤心 全面發展我校建立了以“誠、孝、雅”為核心的德育體系，把立德樹人放在首位，教育學生不僅要善求知更要會做人。我校開設社團課程30余門，系列化開展豐富多彩的德育活動，如藝術節、科創節等，大力培養學生優秀的道德情操和良好的行為習慣。 |
 名師執教 共研共享以教育專家引領，以省市級學科帶頭人和中高級專業技術職稱為主的教師團隊，通過系統培訓，形成了一支愛崗敬業、開拓進取的學習型教師團隊。 美視師一既有師資，依托錦江師一師資培養機制，開展管理干部、骨干教師的分層培養，通過與錦江師一名優教師結對、跟崗等形式，提升教師個人素養。 |
 中西合璧 融合創新我校融合部秉承IB教育的先進理念，創新突破、與時俱進，致力于提供高質量的國際教育。多元的課程、豐富的課外活動、自由主動的學習氛圍，美視每年都有一批學生能去到北美、英國和澳洲等世界排名前100名學校。 |
 校園生活校園是一首斑斕的歌，學生才是最為飛揚靈動的音符。成功的定義多種多樣，美視的校園生活獨一無二。 美視星空合唱團、籃球隊、游泳隊、話劇社、校園廣播站，揮灑著我們關于青春的夢想；自辦刊物《Drink Me》、心理期刊《心之憩園》，展示著我們的思想氣度；辯論賽、藝術節，演繹著我們的激情飛揚。美視的孩子，收獲金色童年、繽紛青春；也感受成長的歷練和成熟的力量。 這，就是美視。這，就是美視獨一無二的校園生活。 |
 聯系我們成都美視師一學校（原成都美視國際學校、成都美視學校）創辦于2002年，是一所從幼兒園至高中全學段的國家課程和融合教育雙軌制、K12、高品質、寄宿式的私立學校。學校現有教學班70個，在校學生2000多人，教職員工500多人。學校位于高新區天府大道中段1340號，地理位置優越，距離地鐵1號線天府五街站200米。占地230余畝的現代化校園擁有7萬余平方米建筑，配備先進的教育教學設施，校園環境優美宜人，整體布局科學合理，是學習的沃土和青春的港灣。 |
 ?加入我們如果你渴望改變，渴望創新，渴望在國際化背景下探索教育新模式；如果你足夠優秀或者足夠自信具有優秀的潛質，這里就是你的舞臺！ |
納五洲學子、育國際人才、辦優質教育、創一流名校
正是悅讀好時節
“寒雪梅中盡，春風柳上歸。” 春天如期而至，正是悅讀好時節！ 此時，融合部的李曉丹老師正帶領著七年級的同學們沉浸在中國古典四大名著之一的《西游記》奇幻世界......
《西游記》的故事家喻戶曉； 《西游記》的電視電影改編大眾喜聞樂見； 《西游記》連環畫也有不少同學看過； 甚至主演《西游記》的六小齡童等，成為一代人心中最難忘的經典熒屏形象。 可是...... 這吳承恩的《西游記》原著，有多少同學曾拜讀過？
不妨先來回憶一下，這向西而行的奇幻旅行故事里，你最喜歡誰？ “我喜歡猴子孫悟空，聰明勇敢又能打，這才是英雄！” “低調又忠誠，從不廢話，這小白龍才是我的style。” “我當然崇拜終極大boss了，如來佛祖，五根指頭能壓孫猴子幾百年。” ...... 同學們紛紛表達自己對西游人物的喜好，分享關于西游的各種笑話段子，談笑風生，課堂活躍。
不同于過去完全聽從老師講授的方式，曉丹老師讓同學們自己從書中找出章回體小說的特點。 同學們翻開書本，開始了熱烈地討論： “開頭都是‘話說’、 ‘卻說’。 “看！每回結束都是：且聽下回分解。” “我居然能讀懂原著，還以為是文言文很難讀呢！” …… 通過發現、討論和總結，同學們很快理解到了章回體小說的特點。這樣讓學生們通過探究主動去獲取答案，也是IB所提倡的學習方式。 《西游記》前七回，介紹著孫悟空出身、師承、能耐、性情，一邊安排著他的出場，一邊描繪著天、地、冥、水四境界風貌，建立了一個立體的活動空間。 書中漫漫奇幻路途，把同學們帶入了一個奇妙絢麗的神話世界，豐富飽滿的人物角色，跌宕起伏的故事情節，都讓同學們體會了西游世界的神奇與美麗。 同學們一邊閱讀書籍，一邊大膽提出自己的問題： “金箍棒這么重，孫悟空怎么拿得動？” “金箍棒為什么放在耳朵里？” “因為放在嘴巴里，口水會腐蝕掉金箍棒中間那塊鎢鐵。” “我認為遇到危險時，從耳朵里拿出來比從鼻子里拿出來用時更短，情況緊急時能拯救性命。” “弼馬溫是什么意思？” “好像是避免馬得瘟疫所取的同音詞。” …… 同學們不斷地整理書里不懂之處，然后猜測、推理、分析，找出解決問題的方向，通過討論交流，進一步澄清事實，解釋所提出的問題。 隨著問題被各個擊破，大家伙的閱讀興趣不斷提高。他們通過對《西游記》認識的增加，感受西游記原著的藝術魅力。
融合部七年級本學期中文課第一個單元圍繞著經典作品《西游記》展開了探究性學習。引導學生嘗試理解場景、主題和受眾參與性之間的聯系。 《西游記》是本神魔小說，里面妙趣橫生、引人入勝的故事讓它一直深受孩子們的喜愛。 曉丹老師選擇這本書來閱讀，也是希望學生們通過這本娛樂性和趣味性很強的小說去了解中國古代小說文化的藝術魅力。 通過大膽懷疑、提出問題、探討解決問題的方案，培養同學們的創新意識和創造能力——這也是IB的教育宗旨。 現在只是讀《西游記》這本書的一個簡單開始。書本里，鮮明的人物形象、活潑有趣的對話、復雜曲折的歷史背景，神奇瑰麗的奇幻世界，都等待著大家慢慢品味和探究......
關注我們
川公網安備 51019002001751號