美視學(xué)校中學(xué)部開展“教學(xué)研討月”活動(dòng)

時(shí)間: 2008年01月05日 來源: 作者:

美視學(xué)校中學(xué)部開展“教學(xué)研討月”活動(dòng)

美視中學(xué)部歷時(shí)一個(gè)月的“教學(xué)研討月”活動(dòng)于本月初落下帷幕。
今年11月為中學(xué)部的“教學(xué)研討月”,本屆“教學(xué)研討月”旨在采用“行動(dòng)研究”的方法,通過常態(tài)下的教學(xué)實(shí)踐,研究和解決教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的突出問題。在這一主旨的指導(dǎo)下,11月份教師們?cè)诔B(tài)下跨年級(jí)、跨學(xué)科相互聽課評(píng)課,評(píng)課意見將由教務(wù)處統(tǒng)一反饋給各任課教師。與此同時(shí),各教研組也推選出2—3名教師向全校教師獻(xiàn)上“優(yōu)質(zhì)課”。
本月3日—6日,中學(xué)部總共有16位教師獻(xiàn)上了優(yōu)質(zhì)課。與會(huì)的專家及業(yè)內(nèi)的同行對(duì)他們的教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)。專家們不僅對(duì)這些課的教學(xué)從高要求的角度提出建議,還指出了教學(xué)中應(yīng)把握的幾點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn):知識(shí)性,課堂教學(xué)應(yīng)有知識(shí)的深度,不能只擁有熱鬧的形式;實(shí)用性,教學(xué)得保證學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題;主體性,教師得顧及全部學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體主動(dòng)學(xué)習(xí);靈活性,教師不迷信教材、教參,根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況作出調(diào)整。
美視學(xué)校中學(xué)部
2007年12月供稿

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