大雪已過，冬天悄然而至。身在美視校園的學子們又開始了緊張忙碌的申請季，回首過往的莘莘學子們，他們也迎來了自己的畢業季。融合部的老師們時不時地在朋友圈獲悉各種好消息。這不，一位從美視走出的“嘻哈少年”就獲得了美國藤校——布朗大學的青睞。這位少年以卓越的學術成績、豐富的課外活動和優秀的科研成果，成為了融合部師生們的又一驕傲。讓我們一起走進他的世界，聆聽他的故事，感受那份對夢想的執著與追求。

全面發展的“嘻哈少年”

雖然已經畢業幾年，但是提及任江，曾經教過他的老師們印象都非常深刻，讓我們一起走進老師們的回憶，去了解一個真實上進的任江。

PYP小學階段班主任及英語張老師：

任江在小學時期就展現出了他的堅持和不輕易放棄的品質。盡管他不是那種在班級中特別顯眼的學生，但他的內斂和穩重為他日后的成長打下了堅實的基礎。他的家庭環境也培養了他不任性、不嬌慣的性格，這使得他能夠更加專注于學習和個人發展。

MYP中學階段班主任及中文陳老師：

任江的善良、正直和熱情，以及他對未知領域的鉆研精神，都是他成功的重要因素。他對生活和藝術的熱愛，不僅讓他在學術上有所成就，更讓他在校園文化中留下了自己的印記。他和朋友們成立的吉他社，不僅豐富了校園生活，也激發了更多學生對音樂的熱愛，這種影響力是深遠的。

△任江在初中畢業典禮上表演吉他彈唱

DP階段生物肖老師：

小班化教學讓我和孩子們都很熟悉，在生物HL課程中，任江展現出了他對科學世界的好奇心和探索精神。他的獨立思考和對課外知識的渴望，使他在生物學科上取得了優異的成績。疫情期間，他通過線上溝通和自己的努力，完成了生物IA，這不僅體現了他的適應能力，也展現了他對科學的熱愛和執著。聯想到晚會上任江同學的音樂表演，我發現他除了生物學習很用心，也很有藝術天賦。

DP班主任及商務管理老師：

任江在高中階段的全面發展，不僅體現在學術上，更體現在他的個性和才華上。在課堂上，任江同學總是認真聽講、積極參與討論，并提出深入且富有洞察力的問題。他不僅能夠獨立思考，還能與同學們分享觀點，進行深入的思想交流。他的性格溫和、隨和，總是能夠在團隊合作中與他人相處融洽，同時也能夠堅持自己獨立的思考和看法，這種平衡讓他在團隊中顯得尤為獨特。在校園活動中，任江同學的才華給人留下深刻印象。他的beatbox技巧精湛，彈唱吉他時自信滿滿，他的表現富有感染力和魅力。在任江身上，我看到了真正的成功不僅是學術上的成績，更是在舞臺上自信地展示自己，傳遞個人的激情與夢想。

任江能夠取得如此成功，關鍵在于他對自己學術方向的明確和堅定。從高中時期學習生物學高級課程開始，他就清楚自己的興趣所在和未來的學術追求。在許多同學選擇了不同的學術和職業道路之后，他依然堅持在生物學這條道路上深耕細作。這種對自己學術興趣的堅持和執著，不僅使他在學術上取得了卓越的成績，也為他在未來的科研道路上打下了堅實的基礎。任江的這種堅定不移，配合他的邏輯思維和批判性分析能力，使他能夠在學術探索中始終保持前瞻性和創新性。

科學、藝術齊頭并進

任江同學在本科階段學習的專業是生物學和營養學的雙專業。他本來想申請美國的醫學院，但后來因為種種原因選擇了另外一條路。但他秉持著對生物學濃厚的興趣，研究生專業選擇的是生物科技，他認為生物科技相對于傳統生物學來說能帶給學生更多的工業技能，對于以后進入藥廠和生物科技公司會更有分量。

這次能夠成功獲得布朗大學錄取通知書，任江認為，他在實驗室中積累的科研經驗是他脫穎而出的一個重要因素。在大二開學階段他便開始給學校里的生物、化學、醫療實驗室投簡歷去爭取一個shadow的機會。他曾加入一個inorganic bio lab，跟隨著教授參與金屬元素對生物酶的活性研究。在實驗室中，他不僅學習到了理論知識，還掌握了實際操作的技能，這些經驗對他的學術和職業發展都有著重要的影響。

談到給學弟學妹們的經驗任江學長強調，在專業課程學習之余，應該積極尋找實習和科研機會。這些經驗能夠幫助他們在眾多競爭者中脫穎而出，增加被名校錄取的機會，實際的工作經驗和科研能力是學術成績之外的重要競爭力。

△正在做實驗的任江

任江認為在初高中時期培養的興趣愛好對他的大學生活有著重要的影響，并且他也很欣慰能夠把這些都堅持下來。這些愛好不僅幫助他釋放壓力，還讓他結識了許多志同道合的朋友。他鼓勵學弟學妹們發展自己的興趣愛好，因為這些愛好將在未來的生活中發揮積極的作用。首先在運動方面，他高中就熱愛的羽毛球在他進入大學之后幫他釋放了很多的壓力，也認識了很多志同道合的朋友。在音樂方面，任江從初高中就開始熱愛的吉他、唱歌、beatbox也讓他在大學成功面試進了Sirius音樂社團和NOTA 阿卡貝拉社團。作為阿卡貝拉社團中唯一一個亞洲人，他會向社團成員們介紹自己的文化，也因此有機會了解美國的文化。此外，在社團中的演出和排練經歷讓他深刻體會到團隊合作的力量。每次演出的成功和觀眾的鼓勵都給他帶來了滿足感。

談及在美國留學的幾年學習生活經歷，任江總結出學業成功的兩個重要因素：

自我調節能力

任江深知，留學生活帶來的不僅是新鮮感，還有學業壓力和文化沖擊。他意識到，自我調節能力對學業的影響至關重要。剛到美國時，他對一切都充滿了好奇，但隨著時間的推移，學業的壓力和文化的不適應感讓他感到沮喪。在這一過程中，他學會了如何管理自己的情緒，保持積極的心態。他強調，面對低谷期時，重要的是不要懷疑自己，要勇敢地做情緒的主人，及時退出讓自己感到不舒服的環境，而不是刻意迎合他人或滿足所有人的期望。

目標感與堅定信心

任江認為，明確的目標感是學業成功的另一關鍵因素。他在學業上有著明確的目標感，明確知道自己未來想做什么，并且一直有信心去堅持下去。他深知，選擇一個自己熱愛且擅長的專業是非常幸福的事情，因此他始終相信自己的選擇，并為之付出努力，回饋自己的決心。

感謝美視校園里的所有相遇

作為IB畢業生，任江深刻體會到IB課程的深度和廣度給他帶來的優勢。在大學階段，他發現自己能夠更快、更容易地掌握學習材料，跟上學習進度，這在很大程度上得益于IB課程的嚴格訓練和高標準要求。這種優勢讓他在大二、大三、大四時有機會擔任課程TA（助教），這不僅豐富了他的個人簡歷，也鍛煉了他的教學和溝通能力，提升了學術競爭力。在IB學習過程中，任江經常需要進行演講（presentation）、撰寫論文（essay）和參加考試（exam），這些技能在大學學習中同樣非常重要。由于在IB課程中已經得到了充分的磨練，他能夠更加自信和從容地應對大學的學習挑戰。

回顧在美視就讀的12年時間里，任江非常感嘆。他說：在美視的學習經歷是幸運的，是幸福的。因為他遇到的老師，不論是小學的Mr.Zhang、雷媽；還是初高中的敏姐；又或是Ms.Li、陳老師；還是后來遇到的肖老師對他都是鼓勵式教育。是老師們的因材施教和對所有學生的一視同仁造就了他在美視快樂又充實地度過了12年學習生涯。他仍記得小學Mr. Zhang秉持的“快樂教學”讓他受用到現在，如今任江依然覺得學習應該是一件快樂的事情，這種自驅力的學習態度一直伴隨著他，讓他在后續的學習中始終保持積極和熱情。初中的百家講壇讓他也收獲了面對大場面而不怯場的勇氣，同時他還很感謝初中的陳老師讓他們每天寫日記，記錄下了整個青春的回憶。

任江坦言，上了大學后才發現在美視生活的12年是他最快樂的時光，這些回憶讓他懷念至今。任江學長希望大家能夠珍惜在校園里的每一刻，勇敢地追求自己的夢想。也希望學弟學妹們在畢業之后也能和身邊的人保持聯絡，能夠成為一個悅納自己的人，無論遇到多少困難和挑戰，都要堅持下去。只有通過堅持和努力，我們才能真正地成長和蛻變！

任江同學的成長故事，是夢想與努力的交響曲，是青春與奮斗的見證，是美視融合教育的又一成功托舉。相信在未來的日子里，他和眾多畢業生一樣，用自己的智慧和勇氣，書寫出更加精彩的篇章。讓我們共同期待這位優秀畢業學子在未來的道路上綻放更加耀眼的光芒！

拓展延伸

【美國賓州州立大學】：是一所位于美國賓夕法尼亞州的公立研究型大學。學校創建于1855年，在2023 US News學科排名中有12個學科位于前50。學校在2024 QS學科排名中排13位，學校的的工程 - 礦產和采礦、地球與海洋科學、心理學等17個學科位于前50。教師中有普利策獎得主、古根海姆基金會獎學金獲得者、美國藝術與科學院院士、美國微生物學會院士等，此外，賓夕法尼亞州立大學的眾多校友中，包含諾貝爾獎得主和普利策獎得主等。

【美國布朗大學】：是一所私立研究型大學，是全美第七古老的大學，八所常春藤盟校之一（Ivy League），美國大學協會成員（AAU），也是全美錄取率最低的大學之一。截至2024年6月，布朗大學的所有學科在美國高校中都屬一流水平，這也是布朗大學經常被選入一年一度的全美二十大名校排行榜上的原因所在。學校擁有全美頂級的傳統人文社科，布朗大學的應用數學專業位列U.S. News全美第4名、公共政策和全球研究專業位列Niche全美第3名。學校有6位諾貝爾獎得主、24位普利策獎得主。