【MYP動態】青春第一課——握手“愛情”

時間: 2015年11月12日 來源: 中學部 作者: MYP: 陳永紅

 

握手“愛情”
MYP Year 3中文“愛情單元”教學縮影

 

 


懵懂
窈窕淑女,君子好逑;
陽光少年,淑女所愛。
校園青春暢想曲,因有對異性的愛慕似乎變得悅耳。

 

 


間起哄——“楓葉”喜歡“柳樹”啰!”“柳樹”喜歡“蝸牛”啰!
晚間夜話——那個高年級的“帆船頭”好帥;初一進來的“柳葉眉”好靚麗!
餐廳窺視——今天的他(她)換發型了,穿了雙新鞋;今天的他(她)眉頭緊鎖,怎么了?今天的他(她)身邊怎么有個他(她)?
……

 

 


【生活中】
因他(她),粗魯的他(她)變成暖男......
明早早點叫我,我還想洗個頭;
你看我梳這個發型好看吧;
等等我,我照個鏡子;
這個周末我們買衣服去!

【課堂上】
因他(她)聽課的眼神變得專注;

【運動場上】
因他(她),懶懶的他(她)突然有了力量。

 

 


時而因他(她)的一個微笑而喜悅,時而為他(她)的一句話而苦惱;
莫名地樂,莫名的哭;
時而開朗,時而憂郁……
探究
也許,愛情門外的孩子需要學習、需要引導、需要探究——
1、 愛情有哪些“癥狀”?(孩子們,別起哄了!)

2、 如何能獲得美好愛情?(同學們,自強啊!愛情的主動權要握在自己手中!)

3、 愛情永恒嗎?(多角度思考啊!)
1
詩歌王國,暢游......

 

青春詩序
2
小說林中,求索......
求索
3
于筆尖,我思我舞......
我思我舞
4
愛情癥狀我來寫
我寫愛情
5
感悟愛情,分享觀點
愛情觀
6
愛情美好,歌之不息
歌頌愛情
 
資料來自MYP三年級所有同學的海報、日記
后記
在得知單元內容是探究“愛情”時,孩子們雀躍不已,他們私底下興奮地交流著:“把你的煩惱說出來吧,別怕啊,這是學術交流!”

正值青春的孩子們需要表達他們對情感的困惑,需要正確愛情觀的引導,這個探究單元來得那么及時,探究問題那么深入人心。

孩子們筆下的詩歌與日記,課堂上可愛的分享,繼而又是若有所思的總結
“假如愛情是一場拼圖,為了尋找合適自己的那塊,會等待幾十年,等待值得我們等待的人”;
“愛情不是等待一個和自己互補的人,而是找一個能真正獨立的人”;
“想要別人愛自己,先要自己愛自己”;
“年輕的愛情總是太草率,感情總會讓人感到失落”;
“好的感情是讓人愉快的感情,那種死去活來彼此折磨的愛情,或是沒有找對對象,或是沒有找對相處模式”……

相信這個探究單元讓他們收獲頗豐。愿孩子們在人生的道路上幸福快樂,學會愛自己,也學會愛別人。
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