【PYP動態(tài)】分享,交流,行動——一年級PYP十月家長沙龍

時間: 2015年10月20日 來源: 小學部 作者: 小學部:路艷
十月·PYP家長沙龍
風染葉黃,秋意漸濃。

十月,PYP項目班迎來了第二次的家長沙龍。
一起合個影吧!
一年級PYP班的爸爸媽媽和項目班協(xié)作老師們的“全家福”。

 

    在介紹引導中,爸爸媽媽自然而然步入了探究者行列。
    他們紛紛做起了筆記,認真的態(tài)度讓人直想夸句“乖學生”!

 

 

 


詳實的講解,讓我們更加明確,所有的超學科都圍繞著中心思想而展開的,所有的探究行動都是根據(jù)超學科探究線索進行的。
在九月的超學科探究主題《我們是誰》探究行動中,正是家長朋友們的積極參與,家校合力,使得剛?cè)雽W一個月的孩子能盡快融入到超學科探究中,并且呈現(xiàn)出既有趣又有效的行動來。


 

路艷老師

路艷老師進一步分享了九月《我們是誰》這一探究下的學科融合。從熟悉“身體結(jié)構(gòu)”開始,再到“我的名字”,“我愛我家”。一系列活動離不開老師們對學習資源的有效融合與合理選擇。

“我聽過了,我就忘了;我看見了,我就記得了;我做過了,我就理解了。”(蒙特梭利)

在探究中讓孩子去選取感興趣的材料,親自動手操作;在擺弄中,孩子們經(jīng)歷了自我探索、自我學習、自我發(fā)現(xiàn)、自我構(gòu)建,從而達到自我發(fā)展。孩子們雖然稚嫩,但是從實際行動中,他們明白自己應該承擔的責任。

老師們則引領(lǐng)孩子們用行動夯實我們探究的步伐,這給孩子們帶來心智空間的拓展、天性的激發(fā)和生命健康的全面發(fā)展。

一張張圖片展示了孩子們的探究行動;一個個瞬間都是小探究者們成長的足跡。盡管每個孩子都不一樣,但是他們都很棒!這就是PYP課程的魅力!

我們期待:通過腳踏實地的努力,讓我們PYP的學子們能學會學習、學會生活;學會質(zhì)疑、學會探究;學會表達,也學會接納并分享。我們攜手家校共建學習社區(qū),為孩子搭起一片廣闊的天地!

 

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