7年級則選取“個人表達與文化表達”的全球背景，聯系中文和視覺藝術兩大學科知識，進行了主題為“感先圣風骨 揚少年精彩”的研學活動。同學們參觀了三蘇祠博物館，在展板上圖文并茂地介紹了蘇洵、蘇軾、蘇轍三父子的生平經歷及文學造詣。同學們還去到年畫館，了解年畫制作過程，參與年畫繪制。除此之外，同學們還在成果展中詳細介紹了在年畫館學習的年畫相關知識，展示了親身體驗的年畫制作過程，并講述了造紙術在歷史長河中的發展。同時，川劇藝術也是展板上的嘉賓之一，同學們畫圖講解了五大臉譜，介紹了川劇起源及其特點，將親身感受的川劇魅力用圖文再現出來。

8年級的同學們則結合“科學與技術的創新”的全球背景，聯系物理和設計兩大學科進行了主題為“探近代工業戰歌 奏革新之變奏 ”的研學活動。同學們參觀了工業發展博物館與煤礦博物館，并前往嘉陽乘坐絕版蒸汽小火車。同學們在研學感想中寫到：“這一次研學讓我們收獲了不少，這次研學旅行是我來到這個學校后的第一次旅行，我非常的激動以及興奮。在這個旅途當中，我了解到了許多的知識，比如機器人的運作方式以及火車是怎樣運作的。我跟同學的關系也增進了不少?？傮w來說，這次研學也稱得上是‘工業革命’了，讓我們見證了科技的進步。” 

9年級的同學們選取“時空定位”的全球背景，聯系中外歷史學科知識，進行了主題為“任世事變遷 心安處即吾鄉”的研學活動。同學們打卡了三星堆博物館與洛帶古鎮，通過研學完成“人口遷移”的探究任務。洛帶古鎮是極具文化特色的古鎮，同學們表示，他們從中了解了客家人的遷移過程和明清時期的典型建筑風格。通過對客家文化的了解，他們也了解了一些客家習俗，如水龍節和火龍節，它們極具意義?！翱傊?，這次研學非常有趣，同時也為我們提供了許多有用的信息。我們去的地標對我們生活的發展有著非常重要的意義，我們學到了比預期更多的東西。我們希望學校繼續為我們所有人安排研學活動，以這樣有趣的方式進行學習?！?/p>

10年級則選取MYP課程中“時空定位”的全球背景，聯系視覺藝術和音樂學科知識，進行了主題為“感受不同時期建筑之美 ”的研學活動。同學們的腳步去到了交子之環、太古里步行街-廣東會館-大慈寺、安仁古鎮和劉氏莊園。他們的展板也極具創意感和現代感，以古代錢幣為靈感的對稱重復建筑交子之環；著名購物街太古里中的近現代建筑如大慈寺、廣東會館等，簡約低調而不失奢華；來自安仁古鎮將軍府的古建筑，以中國傳統美術宣紙的藝術展示運用了美術中透視的技巧，把兩種古建筑合二為一；大邑融合了西方和東方特色——形成了劉氏莊園博物館。展板上的文本內容包括了以上四個古建筑的結構、人文背景、歷史和藝術特征，別具匠心。

11年級的同學們則根據CAS的要求去到了碧峰峽景區，為大熊貓制作“窩窩頭”，擁有了“與國寶親密接觸”的難得體驗，并進行了以“垃圾不落地”為主題的宣講和調查問卷，請參與的游客們簽署了承諾書。